计算机科学与技术学院举办新教师名师工作坊活动

发布日期:2016-04-27 浏览次数: [字体: ]

 

2016年4月25日周一下午3点,在明理楼109室,由教学名师吉根林教授、教学督导李来发教授、教育专家郝京华教授组成的导师组在我院成功开展了名师工作坊活动,参加本次工作坊的是我院新教师谈超博士。本次名师工作坊学科专家团队由我院教学副院长曲维光教授、副院长王必友副教授、教学十佳陈波教授组成,校教务处陈德良副处长参加了此次活动。
       谈超老师对《数据结构》课程中的快速排序内容进行了试讲,导师组及专家团队对谈老师的授课表现进行了全面的点评与指导。
       
 
         吉老师首先肯定了谈超老师的教学工作,教学态度认真,语言表达清楚,条理清晰。认为谈超老师具备了一个教师的基本素质。接下来他提出了指导意见和建议:(1)讲课不够老练,讲课方法有待改进,讲解的思想不够透彻,知识点的讲述需要层层逼近、深入简出,生动形象;(2)进一步加深教学内容的深化与理解,做到脱稿讲授;(3)语言表达方面做到启发式教学,设置一些提问环节,不能平铺直叙;(4)PPT的制作,适当用动画的形式表现推导算法原理的整个过程;(5)教学过程需要更好的设计和组织,要有论点、示例,要有好的“剧本”。
        郝老师认为谈老师在讲课前先介绍了一下整体的知识很好,感觉既见了树木,又见了森林。认为谈老师的语音很好,就是语速比较快,授课时要有节奏,有适当的停顿。她还指出,教学设计非常重要,课堂讲授内容分为三种类型:思想、技能和原理。对于不同的类型要采用不同的方法进行讲解:思想,需要讲清来龙去脉,要使得学生感觉这个思想“很了不起”;技能, 要让学生学会使用;原理,使得学生弄明白其中的道理。
曲老师对谈老师的板书提出了指导性的建议,板书应该跟PPT更好的衔接、融合,认为谈老师试讲的用递归解决快速排序的知识点是学生应掌握的最重要的本领,要把递归的大问题划为小问题的本质等要素,通过例子让学生深入地理解其思想并升华。
 
其他专家也肯定了谈超老师的教学工作,认为其对待教学认真投入,对数据结构课程专业性质把握准确,设计了相应的教学方案,采取相应的教学方法,体现了良好的综合素质。同时,专家们也针对该新教师的不足之处提出了宝贵的建议,例如:在每一节课程讲解前,展示知识点的“地图”,说明讲解的知识点在整个体系结构中的位置。专家们建议教师在今后授课时:(1)采用启发式的语言,适当提问,能够引发学生的思考;(2)PPT需要进一步完善,适当采用动画。PPT上的序号标识清楚,格式统一;(3)讲课中注意说话的节奏和停顿,语速不要太快。
最后,陈德良副处长向新教师和学院提出了一些建议:学校非常重视新教师的培养,通过新教师名师工作坊的活动,邀请教学名师和教学专家进行点评,让大家加强了认识,转变了态度,希望学院在今后的教学工作中进一步重视这样的活动,帮助新教师的成长。希望新教师加强学习,多向老教师请教,尽快使自己的教学水平再上一个新的台阶。陈处长指出,我校是211学校,培养的是精英式人才,教学需要提升其层次,需要增加研究性教学,要从说的层面上升到道的层面。研究性教学是以能力为本的教学,要注意因材施教,要加强课内外教学相结合,要把教书和育人结合起来。
曲维光副院长表示,我院将一如既往的在教学上投入更多的精力,帮助青年教师的成长,我院将以青年教师大奖赛作为抓手,在学院开展竞赛活动,形成良好的教学研究氛围,使学院的教学水平得到进一步提高。最后,曲维光副院长代表学院感谢各位领导、专家来我院开展名师工作坊活动。(计算机科学与技术学院供稿)